小学教师个人总结(教师工作总结精辟简短)

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吴京路小学沙岩老师个人工作室概述

个人工作室的文化特色

工作室以“和谐”文化为文化核心,师生在发展自我、成就未来的过程中不断学习过去、体验成就、享受快乐、与众不同。

【个人工作室目标定位】

与文化引导,以研发为工作目标,集课程的学术研究、教学研究、实践探索于一体;要把育人融入社会、自然等丰富的实践活动中,促进学生知识与实践的融合,书本知识与生活经验的深度融合。

【个人教育主张】

2000多年前,孔子走在泗水河畔,在天地大学的课堂上开阔视野,提高学识修养,成为研究旅行源头最富有诗意的一页。

在当今时代,教书育人不再是狭义的知识转移和技能获取,而是以人为本,从生命发展的角度,立足于学生的未来和发展,培养社会人的核心素养,使学生成为快乐、独立、自律、创新、多样的能力。

研究是一门课程,是一个载体,通过它学生可以发现自己,唤醒自己,成为自己。

个人工作特点

复习一,学术领导力,智慧提升境界

积极加入大学学术委员会,负责课程委员会。他们和委员会的老师们一起,致力于学校“责任智慧课程”的理论学习和研究,梳理“责任智慧课程”的课程体系。

建立个人工作室。10月份去全泽小学参加家长会关于家校如何沟通合作的培训。

立足学术研究,积极开展工作。特别是对于新建学校教师的专业发展,充分发挥主导作用,以磨课和项目研究为抓手,前后来分校六次,有重点、有层次地开展专项培训,打造年轻骨干,提高教师专业研究水平。

复习2,研究历程,诗词散文丰富素养

开展《快乐小河园》——诗词歌赋研究历程一门具有地域文化特色的语文学科拓展课程,以古代诗词散文为研究内容,以诗人作家为研究主题。

追求城市文脉,欣赏二安风情

“大海就在这里,济南名人很多。”同学们开了“济南二安”(——)诗歌朗诵会,并邀请《济南时报》增刊部副主任钱先生为同学们带来“济南文学地图”主题讲座。钱欢庆老师讲解了“济南二保”的相关文化内涵,然后大家走进老济南的大街小巷,探寻名人的故事。

游老舍故居感受文人情怀

学习前,同学们参加了公益阅读课,分享了《骆驼祥子》阅读的心得和感悟;在老舍故居,跟随作家的脚步,品味作家与济南的深情,感受历史文化名城济南的精神熏陶。

曲阜秀才之旅

身着汉服的学子们参观了孔子六艺城,开始了他们的游学之旅。我可以通过学习准备,学习中背诵论语,儒家文化讲堂,学习后收获,让学生真正在行走的课堂中成长。

个人工作室未来展望

将语文课程融入课外生活资源,拓展语文学科的外延,让学生开阔视野,丰富研究积累,做精致深刻的学科课程,真正的德育,以人为本,温润如玉,让学生感受生活。